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2021年度广州市工艺美术专业技术人员继续教育专业科目培训指引
根据《广东省专业技术人员继续教育条例》、《专业技术人员继续教育规定》(人社部令第25号)、《广东省人力资源和社会保障厅关于进一步做好我省专业技术人员继续教育有关工作的意见》(粤人社规〔2018〕11号)的要求,为进一步加强广州市工艺美术、艺术设计专业技术人才队伍能力建设,提升专业技术人员素质,增强创新创业能力,现就做好2021年广州市工艺美术专业技术人员继续教育工作的相关要求和课程指引公布如下:
01 学时要求:
从2021年起,我省专业技术人员继续教育学习任务应累计不少于90学时。其中,公需科目不少于30学时,专业科目不少于42学时,个人选修科目不少于18学时。按天数计算继续教育学时的,可按每天8学时计算;不足一天的,按每45分钟相当于1学时的实际时间计算。公需科目学时由系统自动认定,专业科目由本级行业主管部门或行业组织开展培训,个人选修科目由用人单位自行组织。
02 学习形式:
公需科目统一在“广东省专业技术人员继续教育管理系统”进行学习。专业科目可由广州市工艺美术专业继续教育施教机构适时举办的线上培训课程、网络培训班等方式来进行。
(一)专业课开班信息将在“广东省专业技术人员继续教育管理系统”公布。
https://gdrst.gdhrss.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/jxjyglxt/index.html
(二)优化专业科目学习形式,2021年的学习形式为“网络教学”或“面授教学”的方式。可通过“广州市继续教育协会网络教育平台”及“广州工艺美术行业协会”微信公众号了解更多学习动态。个人专业课学时数据将定期自动上传到“广东省专业技术人员继续教育管理系统”。
网络教育平台网址:https://jxjy.gzcots.com/ (点击文章底部左侧“阅读原文”即可跳转至主页进行注册登录在线学习。)
咨询电话:81293710
咨询老师:陈老师、邱老师、吴老师、杨老师
联络邮箱:gzaca@163.com
备注:更多专业课程、选修课程开设将不定期更新,敬请留意。
2021年度广州市工艺美术专业技术人员继续教育专业科目培训课程表
由于篇幅限制,可能造成课程表线上查阅障碍,现提供课程表电子版下载链接供下载查阅。
课程表下载链接:https://pan.baidu.com/s/1PaDKyktKpnjv_3_6r6VdbA
下载提取码:p343
课程专业 |
课程编号 |
课程名称 |
课程介绍 |
主讲老师 |
老师介绍 |
课程学时 |
章节名称 |
工艺美术 |
1 |
纸品生产的新型选材和工艺 |
本课程主要讲述印刷发展简史、印刷综述、图像信息处理、制版、印刷、特殊印刷品的印刷及印后加工等内容。 |
万晓霞 |
现任武汉大学印刷与包装系系主任,教授,博士生导师。1986年毕业于武汉测绘科技大学,获工学学士学位。毕业后一直从事印刷及相关领域的教学、科研和社会服务工作。其间相继获得工学硕士和工学博士学位。2004-2006年之间图像处理,获国家留学基金委资助先后在美国加州州立大学洛杉矶分校、罗切斯特工学院等地做高级访问学者 |
17 |
纸制品原料 |
木材纤维原料 |
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非木材纤维原料 |
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无机纤维 |
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合成纤维 |
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碳素纤维 |
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金属纤维 |
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印刷纸 |
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书写纸 |
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包装纸 |
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草板纸 |
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白板纸 |
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浆料配比 |
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灰分 |
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水分与质量 |
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偏斜度 |
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厚度与紧度 |
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透气性 |
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施胶度 |
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伸缩率 |
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抗张力 |
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断裂长度 |
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伸长率 |
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耐折度 |
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耐破度 |
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撕裂度 |
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酸碱度 |
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纤维素 |
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铜价 |
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水溶性氯化物 |
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白度 |
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不透明度 |
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光泽度 |
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其它质量控制及工艺要点 |
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毒性控制与安全 |
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前瞻性讨论 |
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工艺美术 |
2 |
纸于至善——中国传统造纸工艺之美 |
本课程主要介绍中国传统造纸工艺之美。 |
陈刚 |
1969年生,江苏无锡人。1987年考入复旦大学物理二系文物与博物馆学(理)专业,1991毕业,获理学学士学位。1991年升入同校研究生院物理化学专业,1994年毕业,获理学硕士学位。1994年起任教于复旦大学文博学院文物保护技术科学系(现人文学院文物与博物馆学系)。1998获日本国文部省奖学金赴东京艺术大学文化财保存学专业学习,2001年获文化财保存学硕士学位,2004年获文化财保存学博士学位。2004年4月回复旦大学文物与博物馆学系任教,现任文博系副主任,副教授。全国文物保护标准化技术委员会委员、全国文物保护职业教育教学指导委员会委员、东亚文化遗产保护学会纸质文物专业委员会执行委员、复旦大学日本中心研究员。主要从事纸质文物的保护研究,包括传统造纸工艺的科学研究、纸张老化的机理及其防止研究、金属文物的缓蚀、博物馆环境等。 |
2 |
纸于至善——中国传统造纸工艺之美(一) |
纸于至善——中国传统造纸工艺之美(二) |
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纸于至善——中国传统造纸工艺之美(三) |
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工艺美术 |
3 |
宁静致远——略谈中国文人生活与手工艺 |
本课程主要介绍由古至今,追忆和承续古代文人宁静致远的慢生活方式。分为文人与香、文人与琴、文人与纸、旧物因缘、文人雅集等几大内容展开,并辅以相关故事,重拾一种干净优雅的文人趣味与格调 |
胡建君 |
作家,中国美术学院博士,上海大学美术学院副教授,手工艺研究方向硕士生导师。已出版《飞鸟与鱼——银饰里的流年》、《我有嘉宾——西园雅集与宋代文人生活》、《中国山水画通鉴之超以象外》、《海上谈艺录之“泼墨真情画人生”》、《大师艺术教育经典系列》、白描《岁岁寿》等著作十余部。为解放日报“文博版”、新民晚报“夜光杯”、《书与画》、《悦读》、《艺术品鉴》等报刊杂志的专栏作者。 |
2 |
宁静致远——略谈中国文人生活与手工艺(一) |
宁静致远——略谈中国文人生活与手工艺(二) |
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宁静致远——略谈中国文人生活与手工艺(三) |
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宁静致远——略谈中国文人生活与手工艺(四) |
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工艺美术 |
4 |
中国绘画 |
本课程主要讲述中国绘画的相关知识。 |
康育义 |
字山岩,号戴云山人。中国山水画家、地质学家,山水地质学(Artgeology)及康画学派创始人,南京大学唯一的双学科教授。1985年开始把主要精力投入国民经济新增长点--旅游业的建设。 |
10 |
中国绘画艺术概述(一) |
中国绘画艺术概述(二) |
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中国绘画艺术概述(三) |
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山水地质学的美学基础(一) |
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山水地质学的美学基础(二) |
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山水地质学的美学基础(三) |
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山水地质学的美学基础(四) |
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山水地质学的美学基础(五) |
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山水地质学与中国山水画(一) |
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山水地质学与中国山水画(二) |
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山水地质学与中国山水画(三) |
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山水地质学与中国山水画(四) |
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山水地质学与中国山水画(五) |
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中国上古时代艺术(一) |
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中国晚古时代绘画(一) |
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中国晚古时代绘画(二) |
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中国晚古时代绘画(三) |
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中国中古时代绘画艺术——秦汉至宋代绘画(一) |
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中国中古时代绘画艺术——秦汉至宋代绘画(二) |
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中国中古时代绘画艺术——秦汉至宋代绘画(三) |
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工艺美术 |
4 |
中国山水画写生 |
本系列刘怀勇老师讲述中国画的“理”与“法”、“技”与“道”,以理论与实践并重的科学教学方法,把自己在创作中的成功经验毫无保留地传授给学员们。那是开阔的视野、敏锐的思维、先觉的意识、扎实的基本训练和严谨的治学精神。 |
刘怀勇 |
现为中国美术家协会会员,中国书法家协会会员,清华大学中国画高研班主讲导师、教授。1989年获庆祝建国四十周年全国书画大联展一等奖,2000年至2005年全国中国画大展、全国中国画提名展入选、获优秀奖,特邀参加中国美协第五届“秦皇岛之夏”全国中国画名家邀请展;花鸟画作品曾入选2004年全国中国画提名展、2005年全国中国画提名展、2006年全国中国画百家作品展、入选全国首届写意画大展。书法作品入展中国书协“全国第八届中青展”、“首届青年展”、“全国六届篆刻展”。 |
4 |
中国山水画写生取景方法 |
中国山水画写生教学(一) |
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中国山水画写生教学(二) |
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中国山水画写生作品点评(一) |
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中国山水画写生作品点评(二) |
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中国山水画写生作品点评(三) |
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中国山水画写生作品点评(四) |
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工艺美术 |
5 |
水与墨的关系 |
本系列介绍了中国水墨画及其作画时的笔法、用墨等技巧,同时对王蒙山水画的分解临摹讲解王蒙山水画的皴擦、垫染等绘画方法和技巧。 |
刘怀勇 |
现为中国美术家协会会员,中国书法家协会会员,清华大学中国画高研班主讲导师、教授。1989年获庆祝建国四十周年全国书画大联展一等奖,2000年至2005年全国中国画大展、全国中国画提名展入选、获优秀奖,特邀参加中国美协第五届“秦皇岛之夏”全国中国画名家邀请展;花鸟画作品曾入选2004年全国中国画提名展、2005年全国中国画提名展、2006年全国中国画百家作品展、入选全国首届写意画大展。书法作品入展中国书协“全国第八届中青展”、“首届青年展”、“全国六届篆刻展”。 |
4 |
水与墨的关系 1 |
水与墨的关系2 |
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水与墨的关系3 |
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水与墨的关系4 |
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水与墨的关系5 |
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水与墨的关系6 |
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水与墨的关系7 |
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工艺美术 |
2 |
纸制品收藏及其价值探讨 |
本课程讲述纸制品无疑是人类文明最为重要的载体,涉及品类广泛、涵盖信息丰富,有着最为鲜活、不可替代的史料价值、文化价值和收藏价值。正是由于这个时代纸制品日益减少,因此纸制品在其文化史料的收藏价值也逐渐的凸显,引起越来越多的收藏者的关注。 |
董水淼 |
上海收藏协会秘书长 |
2 |
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工艺美术 |
3 |
艺术形式的符号构成 |
本课程主要讲述一种对艺术形式进行符号学分析的路径。这一分析基于以下主张:符号是一种由符形(符号的外在形态)、对象(符号的指称物)和意义组成的三元结构体,艺术作品是由多个符号组成的复合性符号,艺术形式就是艺术家对这些符号的符形进行加工和组合之后的产物,艺术内容则是该复合性符号所指称的对象和表达的意义。 |
苏宏斌 |
浙江大学中文系教授。研究领域为文艺学、美学、西方文论等,在现象学研究方面具有较大影响。曾任耶鲁大学高级访问学者,2010年入选教育部新世纪优秀人才。 |
2 |
艺术形式的符号构成(一) |
艺术形式的符号构成(二) |
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艺术形式的符号构成(三) |
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艺术形式的符号构成(四) |
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关于2023年度广州市工艺美术与艺术设计初级专业技术资格评审委会初级职称初次...
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